Significado do Paradigma Humanista

O que é o Paradigma Humanista:

O paradigma humanista é uma corrente que enfatiza a importância, valor e dignidade das pessoas para aprimorar suas atividades, liberdade e autonomia.

O paradigma humanista surge como uma nova escola que exige uma mudança de papéis em termos de educação para que a criança seja livre para a criação de aprendizado emocional.

Na psicopedagogia, os humanistas promovem o ensino flexível e aberto, onde a experiência e o trabalho clínico da psicologia são extrapolados para o campo educacional. Nesse sentido, os objetivos dos processos educacionais são considerados terapêuticos, portanto, a educação é uma atividade terapêutica em si..

Esse paradigma retoma as concepções do existencialismo em que a personalidade é formada por meio das próprias escolhas do homem como agente eletivo..

Veja também Existencialismo.

Por sua vez, o paradigma humanista também se baseia na fenomenologia, enfatizando o papel que a consciência humana desempenha em sua realidade experiencial a partir de uma percepção interna ou externa, sendo todos eventos subjetivos..

Veja também Fenomenologia.

Os autores precursores do paradigma humanista, especialmente no campo da psicologia, definem três aspectos fundamentais para a compreensão da teoria: personalidade, relacionamento terapêutico e aprendizado significativo.

Veja também Personalidade.

O psicólogo americano Abraham Maslow define a relação terapêutica entre terapeuta-paciente ou professor-aluno como um elo motivacional do aprendizado e a mudança que surge de uma tendência à auto-realização.

A relação terapêutica de Maslow é um aprofundamento de seu modelo de motivação humana ilustrado no que é conhecida como pirâmide de Maslow, cuja cúspide é a auto-realização..

Veja também Pirâmide de Maslow.

Por outro lado, aprendizado significativo é definido na teoria psicoterapêutica do psicólogo Carl Rogers em 1961, onde afirma que a participação é o método mais eficaz de aprendizado, portanto, o contexto social do indivíduo deve ser considerado.

Veja também Aprendizado.

Características do paradigma humanista

O paradigma humanista é caracterizado por sua aplicação na área da educação para formar uma pessoa saudável, livre e autônoma.

Os humanistas acreditam que a base das decisões educacionais deve atender às necessidades de cada indivíduo. Eles concedem ao conhecimento pessoal tanto valor quanto ao conhecimento público.

Por sua vez, eles levam em consideração o desenvolvimento de cada indivíduo, mas respeitam o desenvolvimento dos outros indivíduos nesse processo. O programa educacional sugerido pelo paradigma humanista deve contribuir para criar um senso de importância e valor para todos os indivíduos envolvidos..

Os humanistas consideram o professor como mais um indivíduo; portanto, sua atitude não deve ser diretiva, mas facilitadora. O paradigma humanista segue os preceitos do humanismo que nasceram no século XV.

Veja também Humanism.

Paradigma humanista na educação

O paradigma humanista na educação reconhece a pedagogia como uma atividade terapêutica na qual o indivíduo é transformado em uma pessoa saudável.

Os humanistas acreditam que uma pessoa é saudável quando tem uma percepção superior da realidade; mantém uma crescente aceitação de si mesma, dos outros e da natureza; tem a capacidade de enfrentar adequadamente problemas; é autônomo, independente e espontâneo e está disposto a viver as mudanças e implicações que a vida apresenta.

O psicólogo americano Carl Rogers (1902-1987) considera uma aprendizagem significativa que leva em consideração os fatores emocionais e cognitivos do indivíduo que, através da aprendizagem experiencial ou participativa, cria um compromisso pessoal.

Nesse sentido, a psicopedagogia humanística sugere exaltar a responsabilidade e o comprometimento do aluno por meio, por exemplo, de trabalhos de pesquisa, desenvolvimento de projetos e tutoria de pares. Além disso, enfatiza a necessidade de auto-avaliação para um compromisso real e significativo..

Veja também Psicopedagogia.

As técnicas e métodos de ensino devem se basear na construção de problemas percebidos como reais, na proporção de recursos diferenciais, nas experiências de grupo e nos materiais de ensino, no uso de contratos para imprimir a responsabilidade real em liberdade e trabalho em equipe.

Veja também Trabalhar em equipe.

Paradigma humanista radical

Nas ciências sociais e na sociologia, o paradigma humanista radical apresenta a política como a causa de problemas pessoais. O objetivo dos humanistas ou conscientizadores radicais é aumentar a conscientização e a compreensão do problema por grupos subjugados da sociedade e garantir que eles assumam o controle sobre os serviços através da promoção de grupos de auto-ajuda..